“院长。”
陈文杰看著眼前快要退休的老头，恭恭敬敬地叫了一声后，乖乖站在一边。
崔老师上前跟院长低声说了几句，也不知道他们在谈什么。
刘老头听崔老师说学生还没有实际拿到钱后也放下心来，喝了口茶后，才慢悠悠地开口。
“陈文杰同学，你自己说说，这几天你在学校里干了些什么？”
“我在为自己的电影理想努力，路很难走，我在找一群志同道合的战友。”
要不是学校不支持，陈文杰才不想天天跑前跑后，晚上还要绞尽脑汁打磨演讲稿。
钱难挣，屎难吃，第一桶金哪有那么容易！
“理想？战友？”
刘院长猛地把茶杯往桌上一墩，语气严肃道：
“这几天那么多学生跟著你起鬨，他们真的全是为了理想？
而不是被你嘴里的第一桶金勾著？
我倒想问问，你拍个短片鼓动那么多人想干什么？
你是想拍电影，还是想把同学们的生活费全部揣进你自己的口袋里！”
气氛陡然凝固，老头子气场还是有的！
用这招嚇唬一个刚入学的新生？
陈文杰又不是卖凉粉的孙守义，过来人怎么会被嚇住。
从口袋里掏出找学姐帮忙画的分镜头剧本，轻轻地摊在办公桌上。
“院长，京城十月就下雪了，我目前没有拿过同学们一毛钱，我是个表演班的新生。
没有经验，更不会得到学校的支持，但我有理想，我寻求学长学姐们的帮助有错吗？
难道我们年轻人，就不可以追求自己的艺术，不可以表达心里的故事？
暑假的时候，我还记得我拿到北电录取通知书的时候，那一刻我就在心中发誓。
今天我以北电为荣，明天我要让北电以我为傲！”
“这分镜……是你自己画的？”
刘院长拿起剧本翻开看了看，一张严肃的老脸露出几分意外。
这还是第一次看到《小城二月》的分镜头剧本，他一个院长不会没品的跑去食堂门口看贴的什么东西。
“是我画的，这些画面，是我从小的经歷，我想把它拍出来，让更多的人看到。”
“好小子，脾气跟我孙子一个样，又臭又犟。”
刘院长脸色好看了许多，剧本粗看不起眼，但细看之下，所有的镜头语言全围绕著母亲展开。
一个刚学表演的学生，怎么会有这么细腻成熟的视角。
於是拿起剧本往椅子上靠了靠说道:
“既然你说是你从小的经歷，那你讲一讲这故事怎么来的？“
陈文杰把头转向窗外，缓缓讲起早就在心里编造好的故事。
“小时候，有一次我跟几个小伙伴去河里游泳，晚上回家才知道我妈找了我大半天。
那天我到现在还记得很清楚，我妈看到我回来后脸色毫无表情，待我放鬆警惕走进家门后，她把门锁了。
拿了几根树枝，把我堵在角落里边抽边骂。
我跑也没地方跑，疼得哭天喊地。
那顿打不知道持续了多久，我记得她累得气喘吁吁，打不动了才停下。
那可是大夏天的树枝，树皮都抽烂了。
虽然当时我整个腿都被抽肿了，但停下后我想的是要离家出走，我都认错了还打我，我要让她后悔！
今年暑假的时候，有天晚上几个邻居一脸著急地挨家挨户问有没有看到他们家孩子。
第二天我才知道，三个十三四岁的男孩昨天跑去河里游泳，大人晚上找到的时候他们早已经溺水了。”
这个故事跟陈文杰毫无关係，真的，没有一点关係。
崔老师听完后吁了一口气：“真是该打，男孩子实在太淘气了，当妈的真是能把心给操碎了！”
刘院长品味了一会，问道：
“那你为什么要写成女孩，而不是男孩，故事最后也没有明確结尾？”
“女孩相比男孩在公眾眼里更脆弱，我想表达的是母亲寻找孩子的状態，並不是结果。
我特別想知道，我那天去河里游泳，我妈找不到我时，她內心是怎样的。
为什么打的那么狠，我无论怎么求饶都没用，而不是看到我后把我狠狠抽一顿！”
陈文杰愤愤不平地说道，好像这么多年了，依然耿耿於怀。
“这个镜头语言很有想法，你从自身经歷中找到了一个母亲寻找孩子状態的故事，真是没想到我们的学生竟然有这样的天赋。”
刘院长听了陈文杰的自述，大感欣慰，经歷故事的人多如牛毛，但能想著把故事表达出来的少之又少。
又拿起分镜头剧本看了看，问道：
“你这个镜头为什么要把人框起来，还设定成固定镜头，只有十二镜才是动態的。”
“框起来，空间是有限的，会更显得无助、孤独、被束缚。
又能营造封闭感和压抑的氛围，也能体现出家庭和外界人际交往的冷漠。
记得当时我看到那三位母亲在找孩子的时候很焦急，但我並不在意。
和我没什么关係，我只是个看客罢了。
所有人包括镜头都不会动容。
除了母亲，没有任何一个人、任何事物会上心，这是我想要的。”
陈文杰这就是瞎编了，邱导怎么想的，只有他自己知道，100个解说对一部作品有100种解读。
“既然这样，为什么12镜要动？”
刘院长继续追问。
“这就是高潮了，母亲一步步濒临崩溃的状態，环境、声音和母亲的绝望，打动了那个观察者。”
“为什么89镜出现的小女孩，母亲和摊贩並没有看到?”
陈文杰服了，这老头怎么这么多问题，只要证明这是他的原创剧本不就行了。
但没办法，人在屋檐下，不得不低头。
“不是说一代人有一代人的隔阂吗？孩子天天在身边待著，但孩子想什么，父母既理解不了，也看不到。
个体在社会上是孤独的，是被忽视的，我要是一个人拍电影，今天也不会站在这里了。”
陈文杰担心再问下去他没话回了，便往回拉了一下话题，让对方別盯著剧本了。
镜头这玩意真是一个人一个思路。
余老师在看了专家解读自己作品之后，都没想到原来自己当时是那样想的。
学校最终放过了陈文杰，又没完全放过，特批了《小城二月》可以使用青影厂的设备。
代价是陈大师这几天的行为被记过一次！
陈文杰笑了，毫不在意，拿记过嚇唬那些胆小的学生罢了，怕以后各个有学有样，都开始演讲谈梦想了……